Zoom Video Communications es una empresa con sede en San José, California (EE. UU.) que proporciona servicios de conferencias remotas utilizando computación en la nube.

Zoom ofrece un software que combina videoconferencias, reuniones en línea, chat y colaboración móvil.

La comunicación sincronizada significa que dos o más personas intercambian información en tiempo real. En este caso estamos hablando de aprendizaje sincronizado.

Esta experiencia puede mejorar las siguientes competencias:

• Competencias de Tecnologías de la Información utilizando dispositivos de videoconferencia
• Habilidades de comunicación e interacción.
• Trabajo en equipo y habilidades sociales (ya que ZOOM también incluye la posibilidad de trabajar por separado en pequeños grupos colaborativos en línea)
• Auto-aprendizaje

Es importante asegurarse de que la intervención en línea esté directamente vinculada con un tema curricular que pueda enriquecerse con la experiencia de un profesional o experto en el campo.

Proporcionar a los formadores la oportunidad de ofrecer sesiones en línea incluyendo la posibilidad de invitar a un profesional o un experto en un campo específico para ofrecer una presentación de 15-20 minutos en su tema. Se puede animar a los estudiantes a hacer preguntas utilizando el chat y colaborar en línea.

El número ideal puede variar de 15 a 20 alumnos. Los alumnos se pueden dividir en grupos más pequeños de 5 para discutir preguntas específicas o implementar tareas específicas, o también se puede participar individualmente.

40 minutos de uso son gratis en ZOOM.

La estructura propuesta para implementar esta actividad podría ser:

• Presentación de 20 a 25 minutos sobre un tema. Luego se anima a los estudiantes a hacer preguntas.
• Otra opción sería utilizar 15 minutos en una charla, a continuación, organizar una actividad o pregunta para discutir en grupos de 5 alumnos (que deben seleccionar un portavoz) durante 10 minutos y luego informan 3 ó 4 alumnos acerca de los resultados.

Ordenadores portátiles, teléfonos inteligentes, acceso a Internet. El formador debe registrarse y familiarizarse con la plataforma y preparar la presentación o invitar al profesional o experto. Todos los participantes necesitan cámaras web y altavoces, ordenadores o teléfonos móviles con conexión.

Los formadores deberán:

• Iniciar sesión gratis en https://www.zoom.us/signin
• Nota: la cuenta gratuita básica para uso individual a mayo de 2020 incluye: hasta 100 participantes, reuniones de grupo con duración máxima de 40 minutos, Reuniones 1 a 1 ilimitadas.  (encriptación Secure Socket Layer (SSL) y cifrado AES de 256 bits)
• Tutorial para principiantes: https://support.zoom.us/hc/es/articles/206618765-Tutoriales-de-Zoom-en-video 
• Abra su cliente de Zoom e inicie sesión en Zoom.
• Haga clic en el icono Programar: Esto abrirá una ventana.
• Seleccione la configuración de su reunión.
• Haga clic en Programar para finalizar y abra el servicio de calendario seleccionado para agregar la reunión.
• Proporcione a los alumnos el enlace y dígales que deben hacer clic en el enlace del correo electrónico (unirse a través de PC, Mac, iOS o Android) para participar en la reunión. Aconseje a todos los participantes que descarguen y participen a través de la aplicación ZOOM.

Al final, puede realizar una charla con los estudiantes con preguntas y respuestas.

• Consejos para los formadores:
• 1.   Ten una agenda clara que incluya los objetivos o resultados de aprendizaje. Una reunión con un propósito vago a menudo genera confusión y una gran cantidad de tiempo perdido. Nunca celebres una reunión en línea sin una agenda clara. También menciona claramente qué papel espera de cada participante en la reunión. Envía esta agenda al menos 24 horas antes de la reunión y solicita el reconocimiento de todos los participantes.
  
  2.   Conviértete en el moderador de la reunión: No se puede hablar sin tu permiso. Esto es particularmente importante en las reuniones en línea, ya que existe una alta probabilidad de falta de comunicación debido a la conectividad a Internet y problemas de calidad de audio o video.
  
  3.   Prepara tu sistema con anticipación: Pide a todos los participantes que reinicien sus ordenadores al menos 15 minutos antes de que comience la reunión. Asegúrate de que tu cámara y micrófono estén funcionando y que la habitación esté abierta.
  
  4.   Establece un tiempo: por ejemplo, puedes ajustar la duración de la reunión en 40 minutos y asignar 25 minutos a una presentación, 10 minutos de preguntas y 5 a la evaluación. De esta forma, los participantes se mantendrán concentrados y la reunión no se desviará.
  
  5.   Minimiza las distracciones: pueden causar fácilmente problemas de comunicación en las reuniones en línea. Para evitarlas, asegúrate de que todos los alumnos estén sentados en una habitación cerrada y bien iluminada con un fondo claro. Además, es mejor utilizar los auriculares con micrófono incorporado en lugar del micrófono del ordenador para garantizar una comunicación clara.
  
  6.   Concluye de manera clara: Concluye con el resumen de lo que has hecho, incluyendo los temas clave y las preguntas cierra la sesión de una forma amistosa pero sencilla de comprender.
  
   (Adaptado de la entrada editorial de Business.com: https://www.business.com/articles/7-powerful-tips-for-highly-productive-online-meetings/)

Como ya hemos mencionado, se puede optar por presentaciones con chat o presentaciones cortas, división en grupos y después volver a la sala online con todos los participantes.

Aconsejamos a los formadores encontrar temas interesantes y motivadores adaptados al grupo de alumnos y al contexto del aprendizaje.

Esta actividad de videoconferencia podría ser utilizada como parte de las herramientas propuestas en las diferentes unidades de esta plataforma (por ejemplo, para la presentación y para compartir los resultados de una webquest en la Unidad 4).

• EJERCICIO 1
• OPCIÓN MULTIPLE
  
  ZOOM es:
  a. Una empresa que ofrece reuniones de audio propiedad de Microsoft en 2011 para dar un paso más en las comunicaciones IP
  b. Una empresa con sede en San José, California (EE. UU.) Que proporciona servicios de conferencias remotas utilizando computación en la nube.
  c. Un software gratuito cuyo código fue desarrollado por ingenieros de Estonia
  
  (la respuesta correcta es b)
• EJERCICIO 2
• Marque si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas:
  
  • Zoom permite experiencias de aprendizaje asincrónicas (falso)
  • Ten una agenda clara que incluya los objetivos o resultados de aprendizaje es esencial para que la experiencia de aprendizaje por videoconferencia salga bien (Verdadero).
  • Las distracciones son necesarias y harán que el aprendizaje sea real (Falso)
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