Resumen

El aprendizaje en tándem se basa en los principios del aprendizaje autorregulado en grupos de 2. Los participantes del tándem se benefician por igual de su trabajo en conjunto, aportando cada uno habilidades que el otro desea adquirir en el idioma y utilizando esas habilidades para ayudar a su compañero/a a aprender.

Competencias abordadas

El uso del método tiene como objetivo mejorar:

• La competencia lingüística
• La comunicación
• La competencia transcultural
• La Competencia sociocultural
• Las habilidades digitales

OBJETIVOS

• Mejorar el conocimiento de una lengua extranjera (especialmente la expresión oral),
• Desarrollando habilidades interculturales y sensibilidad cultural,
• Facilitar la integración.

TAMAÑO DEL GRUPO

2 alumnos/as

TIEMPO REQUERIDO

Min 60 minutos

RECURSOS

Libros, cuadernos, material de oficina, software de videoconferencia y ordenador, etc., según la forma de aprendizaje que elijan los participantes del tándem.

PROCESO

El aprendizaje de idiomas en tándem se basa en la comunicación entre dos personas. Los participantes del tándem son cada uno, expertos en sus respectivos idiomas y culturas. Ambos son responsables de su propio aprendizaje; en otras palabras, ambos deciden los objetivos y métodos para el intercambio. Es importante que acuerden sus metas y necesidades entre ellos, y establezcan un margen temporal para lograrlos.

Consejos para el intercambio de idiomas en tándem:

• Una vez que cada uno elija a su compañero de tándem, deben decidir juntos los temas que se abordarán, así como cuántas veces, dónde y cómo se encontrarán (cara a cara o en línea).        
• Cada reunión debe decidirse en común y suele durar una hora. Lo importante es hablar la mitad del tiempo en un idioma y la otra mitad en el otro sin entremezclarlos en un diálogo. Utilice paráfrasis, sinónimos, mímica, dibujo, como último recurso traducción directa de una palabra o frase que no comprenda.        
• Uno de los aspectos más importantes para el éxito del aprendizaje en tándem es que los socios se reúnan con la mayor frecuencia posible. Al comienzo de su trabajo juntos no menos de varias veces por semana durante al menos una hora. Esto ayuda a familiarizarse con el idioma extranjero, aumenta la frecuencia de aprendizaje y asegura el ritmo continuado.        
• Se puede optar por leer en voz alta, debatir temas particulares de interés común, escuchar música, practicar conversaciones o iniciar otras actividades, incluida la información sobre el comportamiento cultural tradicional y rituales.        
• Es importante corregir errores, no totalmente, pero comunicativamente significativos y los más frecuentes en el discurso del compañero, proponer mejoras, incluir unidades fraseológicas y formas de jerga.        
• Para hacer más interesantes las sesiones en tándem, es necesario llegar a un acuerdo de antemano sobre el tema de la siguiente reunión y prepararse para ella (las palabras que voy a necesitar saber, actividades a realizar...).        
• Es importante que los miembros del tándem encuentren intereses comunes. Aunque los objetivos pueden variar, el aprendizaje de idiomas en tándem debería ser principalmente una experiencia agradable.        

VARIACIONES

1. Un compañero de tándem puede ser de diferente edad.
2. También puede organizar una videoconferencia en tándem con más de dos participantes.
3. Se puede centrar no solo el lenguaje hablado, sino también en el escrito. Se pueden escribir cartas.

EJERCICIOS

• EJERCICIO 2
• Diario de reuniones tándem
  Se recomienda llevar un diario de las reuniones del tándem. Cada socio escribe nuevas palabras (al menos 5) y frases durante la conversación. Al final de la reunión, se hace un resumen del nuevo vocabulario. Al mismo tiempo, en el diario, cada uno escribe no solo el vocabulario nuevo que ha aprendido, sino también el nuevo vocabulario de su compañero. Al prepararse para la próxima reunión, debe pensar en el comienzo de la conversación de tal manera que “active el diccionario” de la reunión anterior de su pareja, y se hagan las aclaraciones y ajustes que correspondan. Se pueden usar preguntas, mini-diálogos o juegos; esto depende de su creatividad. Se recomienda volver periódicamente al vocabulario durante todo el tiempo del aprendizaje en tándem usando el diario.
• EJERCICIO 2
• Juegos
  Juega con tu compañero de tándem. Las emociones y la intriga crean un microclima efectivo para activar y recordar el material del lenguaje y para establecer relaciones más amistosas.
  
  Ejemplos:
  
  • Adivina algún tipo de objeto: su compañero hace preguntas y usted lo ayuda a adivinar respondiendo solo SÍ o NO.   
  • Adivina la palabra: marca cada letra de la palabra con un punto. El compañero nombra las letras del alfabeto, tratando de adivinar la palabra. Puede limitar el número de intentos para obtener más emoción.   
  • Cuente chistes, haga acertijos, resuelva crucigramas: adáptelo a los gustos de ambos.