JUEGO DE CARTAS DE VALORES

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EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PREVIO image
Resumen
Este es un juego para comprender las preferencias sobre las opiniones y valores específicos tanto de individuos como de comunidades.
Es una forma de practicar las competencias interculturales, romper los estereotipos y dar a todos un mejor acceso al proceso de aprendizaje.
El uso de tarjetas de valores es una manera fácil de descubrir rápidamente qué es importante para nuestros alumnos y por qué. Las tarjetas de valores se pueden utilizar para suscitar, aclarar, discutir y evocar pensamientos sobre los valores y su significado para cada individuo.
Competencias abordadas
Esta experiencia puede mejorar las siguientes competencias de los alumnos:

·   Habilidades de comunicación
·   Cooperación
·   Responsabilidad
·   Flexibilidad
·   Colaboración
·   Autoconciencia intercultural
·   Competencia transcultural
·   Competencia sociocultural
OBJETIVOS
El objetivo es proporcionar a los formadores un enfoque intercultural para que los alumnos trabajen juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás. Su objetivo es desarrollar las habilidades interculturales y la sensibilidad cultural y facilitar la integración.
TAMAÑO DEL GRUPO
El número ideal puede variar de 15 a 25 alumnos. Los alumnos se dividen en grupos de 5 para discutir preguntas específicas o llevar a cabo tareas específicas. También se puede completar individualmente.
TIEMPO REQUERIDO
Duración: 60-120 minutos
RECURSOS
Tarjetas de moderación, papel y rotuladores
PROCESO
1. Hora de buscar
De antemano, se preparan tarjetas (cada tarjeta con un valor). Deben contener valores, que son creencias profundamente arraigadas sobre lo que es bueno y lo que es malo. Además, también deben contener valores y características, que no pueden estar necesariamente vinculados a las comunidades y pueden considerarse como aspiraciones profesionales más individuales, es decir, ambiciosas. Después de explicar el ejercicio a los participantes, distribuya al azar 8 tarjetas a cada participante. Ahora se les pide que pidan a los participantes que "actualicen" su juego de cartas intercambiando tarjetas con otros. La actualización refleja sus preferencias respecto a los distintos valores. Al final, nadie debería terminar con menos de 2 cartas.

2. Hora de intercambiar
En el siguiente paso, pida a los participantes que comparen su conjunto con otros y que se reúnan en grupos que tengan conjuntos de tarjetas de valor similares. Deben discutir qué es lo que tienen en común. Si lo desea, también puede pedirles que se centren en el origen de estos valores y por qué tienen valores similares. Luego pídales que encuentren a alguien que tenga valores muy diferentes a los de ellos. Estos pares deben tratar de formular valores en los que ambos puedan estar de acuerdo, sobre la base de lo que tienen en sus tarjetas. Aunque los participantes pueden sentirse tentados a encontrar declaraciones abstractas o muy generales, motívelos para que sean lo más concretos posible.

3. Hora de discutir en grupo
Termine el ejercicio cuando sienta que la mayoría de las parejas han elaborado dos o tres declaraciones de compromiso. Con todo el grupo, realice una reunión de evaluación. Se puede realizar haciendo las siguientes preguntas:

  • ¿Cómo se sintieron los participantes con el ejercicio?
  • ¿Fue fácil intercambiar valores?
  • ¿Qué lo hizo fácil o difícil?
  • ¿Descubrieron algo sobre sus propios valores y de dónde proceden?
  • ¿Cuáles son los valores comunes en los que todos pueden estar de acuerdo?
  • Consejos para los formadores
  • Este método se ha utilizado en diferentes entornos de grupo. Ha demostrado ser particularmente poderoso en grupos que antes no habían trabajado en entornos interculturales y funcionó como un buen punto de partida reflexionar sobre los valores. La formulación de los valores en las tarjetas es muy importante: algunos de los valores que usamos resultaron demasiado amplios (todos podrían estar de acuerdo con ellos), algunos demasiado específicos. Lo mejor es discutir en tu equipo sobre los valores que propones utilizar y ver si puedes encontrar una buena variedad de opiniones sobre los valores de las cartas.
VARIACIONES
Dependiendo del grupo objetivo, pueden variar los objetivos: use tarjetas de valores para identificar valores, para inspirar acciones, para resolver conflictos ...
EJERCICIOS
  • EJERCICIO 1
  • Juego de cartas de valor aquí.
  • EJERCICIO 2
  • Se actualizará más tarde.
Referencias
Herramienta creada por Camille DAVID para el proyecto Divint y adaptada del manual Bliving Erasmus +.
RECURSOS EXTERNOS